浅谈微课程的设计与制作

  摘 要:微课程是一种制度磁带录像课程,因它的愿意的很短。,微风的轻吹花样,它能灵验地处置训练学诉讼程序说话中肯难度。,合乎逻辑的推论是,它很快相当训练训练学改革的说明基本政策。。从微课程从事选题规范、训练学愿意的的确定与微观处置、论述了普通的的设计。。以为微课程选题应因为课程规范,体系预调是基本要素的。,符合的多普通的的表达。,你可以选择一些人绝对集中:稳定地集中或指向:的知点。;训练学愿意的的微观处置应遵照三个变化。:那执意问成绩。,导入新课程;切入动机的,逐渐促进;复习功课与自我反省。最末对微课程开展的远景做了预期。
国文论文制度
线索词:微课程;选题;体系预调
最近几年中,跟随传达和新闻报道技术的迅捷开展,微信、微博、微影片、微访谈、微普通的很快就会浮现。,并持续导致咱们的知方式。、任务作风与生活方式。咱们如同早已进入了微观熟化。。在训练版图,微课也悄然起来。。这么是什么微课呢?微格训练学次要因为微格训练学,教员注意到这么大的学科的知(如说明基本政策)、难度、不克不及肯定或怀疑、考点等)或训练学环节(如知参加乐章、动机的、试验、设计和切开的景色。、支持者多种知方式的在线制度磁带录像课程。因它是一些人制度磁带录像课程。,因而它最大的优点执意它的新闻报道便于使用的。,它有助于教员交流。,同时,它也为先生金属钱币了一些人知指数的围绕。,添加它的愿意的短小精悍。,微风的轻吹微风的轻吹的花样,因而,兼有以后翻转教室、电子袋等训练学改革方案,微课神速相当以后训练训练学的说明基本政策。这么,在训练学中,咱们怎地举行微课程的设计和从事呢?
一、选题规范
微观课程的选择是设计与加工的第一步,好选题非但能无效处置遵守训练学成绩,借款先生的构思能力,并且更轻易从事。;相反,是否标题不适宜的,用微类处置成绩,用习俗方式处置成绩,或许机能不全多普通的的表达。,加工耗从容进行间的、费力、实力低。。这么,选题规范是什么呢?
1。因为课程规范
课程规范是读本使安定。、训练学、调查调查鉴于,它是民族支配和评价课程的根底。,它反射的了先生在不寻常的阶段的知和艺术的。、诉讼程序与方式、情义姿态和价值观的基本要求。,它列出了每门课程的技能。、企图、愿意的表达,并介绍一致的的训练学和评价提议。。合乎逻辑的推论是,选择动机的时,即使仔细知课程规范,咱们可以精确认识训练学愿意的的要点。、难度,即使左右,才干挤压出袖珍课。、在溃困处中用应有些人功能。
2。体系预调
微课程是训练教员在对某个知点仔细头朝下跳入水中后,依据课程规范,并兼有先生实践加工。,它反射的了教员对知点的投合心意和认识。,在总计的袖珍课程的从事诉讼程序中,就义于加工者的心和机智。,做了以后,很值当如此等等子弟知的男教员们。与此同时,一些人群学科调查组的人文资源是,是否同样的事物知点男教员不做传达,就做吧。,这无疑会对人工诞生极大的荒唐的。。合乎逻辑的推论是,在术语初,对微课程举行体系预调很重要。师生应提高配合。,每位教员为训练学T的偏袒地举行专业备课。,这加重了教员的生产能量。,避开了微课从事的热门标题。,无人驾驶的健康状况。微课程是一种训练学资源,即使经过体系预调,才干共享和公用资源。。要不然,微课程从事就仅有的是一些人训练学参加乐章而不克不及相当一种训练学平均的融入咱们的日常训练学中。
3.符合的多普通的的表达。
微课程是传达技术性支持者下的训练学资源,它一定经过多普通的平台来表达。,合乎逻辑的推论是,微课程在选题的时辰要注意到,所关涉的知点一定可以去世线路。、结构、漫画解读,要不然,非但从容进行并且费力。,没有克不及走到线索点。、溃难度的企图。
4.你可以选择一些人绝对集中:稳定地集中或指向:的知点。
微课程作为在线磁带录像训练学资源,其导致搜索很到处。。里面的,会有先生在知诉讼程序中用它来处置相当公关成绩。。是否对所选知点有不寻常的的解说,这将导致争议。,甚至让先生认为困惑。。合乎逻辑的推论是,在微课程选题时应尽量选相当集中:稳定地集中或指向:的知点。
二、微课程的设计与从事
1。训练学愿意的的确定
微课程设计的线索是教员要在熟知训练学愿意的的根底上,选择一些人论点的知点。,左右才干使完满“让教员在较短的工夫内运用最恰当训练学方式和谋略解释讲透一些人知点,让先生在最短的工夫内的完整认识和投合心意一些人论点的知点”的微课设计从事理念。像:解读高中地理第二份食物章的气候体系,最高级会议后先生冷锋降水,暖锋降水在锋前”很难投合心意。这时,咱们就可以把即将到来的知点作为一些人选题从事成微课程。为什么?因它处置了即将到来的成绩。,这就同样看待投合心意了后面和气候的诞生。。这大约本课的说明基本政策。。更,边境使用三维空间。,在不息的乐章中。,很健壮的漫画演示。,愿意的它本身执意从事微课程终止的物质。
2。训练学愿意的的微观处置
选择动机的后,,咱们需求以微观的方式来处置训练学愿意的。,要依据微课程工夫短,训练学诉讼程序设计具有小知的指向。,概括地说,它可以分为三个变化。:(1)挖苦,导入新课程;(2)切入动机的。,逐渐促进;(3)复习功课与自我反省。
三。普通的设计
良好的训练学设计是微课程训练学资源切开的线索,即使普通的设计也很重要的。,因微课程终极浮现的花样执意由普通的设计确定的。眼前,微课程磁带录像的普通的浮现花样多样,概括地说,加工中在微观类。、履历微课、软件综合的课程与混合班。在这些普通的典型中,软件分解绝对复杂和敏捷的。,检查录制软件(CAMTASA) 任务间结成 PPT。PPT课件的愿意的完整可以用检查履历来记载。,完全的音频调试任务。、检查设置、照明设计、围绕清算等准备任务,精确开刀软件。,就可以使完满微课程从事了。从事以后,也可以修正相当细部。,训练学磁带录像输入省掉一些成绩那就够了分解。。
微课程作为一种训练学磁带录像资源,它已被应用于翻转教室、电子袋的训练学遵守中。。眼前,加工中还在相当成绩。,譬如:工夫短,但动机的没有挤压出。,将微格课程融入浓度课程等。,但我信任跟随训练学改革调查的深刻。,微课程从事的核心理念会逐渐漏到教员的遵守参加乐章中,到这地步用其在前途训练学说话中肯独特的功能。。
参考文献:
胡铁生.微课的外延投合心意与训练学设计方式.广东训练综合的,2014.

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